Date: 2012-02-28 06:43 am (UTC)
Вы правы, в школе быстро читают только те, кому повезло научиться этому самостоятельно. Мне тоже повезло. Поэтому я никогда не понимал разговоров о перегруженности учебных программ. Все новые учебники я сначала быстренько прочитывал целиком еще в конце лета, а конкретное задание - на переменке перед уроком, на котором "спрашивают". А если на это тратить по полчаса, по часу в день, то, конечно, ни на что времени хватать не будет.
Согласен с Вами и в том, что без знания контекста ("страниц комментариев") полноценно ничей текст не воспримешь. Но так ведь и это упирается в необходимость наличия быстрочтения (без которого любой позыв прочесть комментарии покажется непозволительным и неподъемным излишеством)!
Мне года в четыре прочли по памяти пушкинское описание Лукоморья, я пришел в неописуемый восторг и возбуждение (ныне мне самому, честно говоря, не вполне даже и понятные), и захотел немедленно еще чего-нибудь подобного. Но Пушкину (тут же я узнал и эту фаиилию, и то, что бывают не только собрания людей, но и собрания сочинений) тогда больше не удалось так сильно меня поразить. Это я к тому, что у одних старых (начиная с Пушкина) авторов можно найти что-то потрясающее детей, а у других - нет. Даже если среди взрослых достигнут консенсус о необычайной важности последних.
И не важно, "на каком уровне ребенок там что понимает", в раннем возрасте проглатывая книги. Их важно запечетлеть в мозге как можно раньше. А осознание и понимание этих книг придет потом, при следующих прочтении. И даже если оные не случатся, от автора многое, не рационализируемое в словах, к читателю всё же перейдет. Но это и есть ведь "сохранение культурной преемственности".
А возвращаясь к школе, учить детей требуется еще и скорописи (можно, наверно, и посредством клавиатуры). Потому что и написать ничего особо интересного не получится, если все силы тратятся на сам процесс письма.
This account has disabled anonymous posting.
If you don't have an account you can create one now.
HTML doesn't work in the subject.
More info about formatting

April 2014

S M T W T F S
  1234 5
6789101112
1314 1516171819
20212223242526
27282930   

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 11th, 2025 11:01 pm
Powered by Dreamwidth Studios